Одним из основных понятий, которым педагогический коллектив нашей школы пользуется при определении воспитательного потенциала всех компонентов целостного педагогического процесса, в том числе и процесса обучения, является понятие гражданской социализации.

Работа по ознакомлению учащихся с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации требует высочайшего профессионального мастерства и педагогического такта.

О необходимости воспитания самостоятельной, инициативной и творчески активной личности в настоящее время говорят и пишут много. Бесспорно, проблема самоопределения растущей личности является сегодня одной из самых востребованных в педагогической науке и практике.