Три путеводных звезды новосибирского педагога-новатора А. И. Бороздина

Детство — яркий период нашей жизни. Но, к сожалению, очень короткий! И в этот период необходимо заложить у ребенка отношение к окружающему миру, основы правильного поведения, навыки, умения, отношение к труду. В этот период проявляются способности ребенка.
У психологов нет определенного мнения, в каком возрасте следует начинать развивать творческие способности детей. Эти сроки колеблются от 1,5 до 5 лет. На протяжении длительного времени я работаю с детьми и склоняюсь к раннему развитию.

Новосибирская область утверждена в составе девяти российских регионов, приступивших с 1 сентября 2019 года к пилотной апробации межведомственного проекта «Культурный норматив школьника». Инициаторами этого культурно-образовательного проекта стали два российских министерства: Министерство культуры и Министерством просвещения.

Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей.

В. А. Сухомлинский 

Дошкольное детство — прекрасное, благодатное время формирования базовых ценностей личности, нравственно-этических норм, развития памяти, логического мышления, воображения, коммуникативной сферы ребенка.

Нравственное воспитание будет не полным, если не использовать в этом процессе такой позитивный фактор, как улыбка [1]. О том, какую созидательную роль она может играть в деле выстраивания межличностных отношений можно узнать, прочитав совсем маленькую книжечку Ш. А. Амонашвили «Улыбка моя, где ты?». «Улыбка есть особая духовная сила, — пишет Шалва Александрович, — которая проходит через сердце и проявляется внешне как выражение лица, излучающее внутренний свет и тепло. Улыбками выявляются, передаются и посылаются другим наши отношения, чувства, мысли.

Болотнинскому району в 2019 году исполняется 95 лет!

Район славен своим сельским хозяйством, талантливыми людьми и, конечно же, высоким уровнем организации образования: основного общего, дополнительного и дошкольного. В системе образования был разработан большой муниципальный проект «95 добрых дел Болотнинскому району делаем вместе», включающий в себя юбилейные мероприятия. Одним из образовательных событий данного проекта стал Открытый межрайонный фестиваль «Дорогами добра 95 лет». Почему такое название?

Наиболее востребованный сегодня формат выставочных мероприятий — интерактивно-познавательный, включающий в себя элементы наглядных поисково-исследовательских действий. Именно такой методически выигрышный формат с 23 марта по 12 мая 2019 года предоставил общественности Новосибирска «Музей природы» (Вокзальная магистраль, 11) в рамках интерактивной выставки «Внутри человека». Такое название не случайно. Представленная экспозиция была насыщена разнообразными фактами, любопытной и полезной информацией о человеческом теле.

В современной социально-экономической ситуации в России удовлетворенность учащихся и их родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг является независимой оценкой функционирования системы дополнительного образования. Качество образования — это комплексная характеристика условий образования населения, которая выражается в оценках удовлетворения образовательных потребностей и связана с восприятием людьми своего образовательного статуса.

Считается, что у каждого человека есть спираль развития. Чем туже она закручена в детстве, тем спокойнее можно быть за ребенка: его интеллекту и душе не грозит застой. Это главное в педагогической работе — закрутить «спираль развития». Не менее важно, чтобы спираль развития была у педагога. Закрутить такую спираль — задача руководства учреждения. И ситуация успеха для педагога важна не менее, чем для его воспитанника.

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования города Новосибирска «Детский оздоровительно-образовательный (социально-педагогический) центр А. И. Бороздина заявило о своем существовании в далеком теперь уже 1991 году. Алексей Иванович Бороздин — талантливый новосибирский педагог-музыкант, предложивший широкой педагогической общественности свой собственный, оригинальный, авторский метод работы с детьми, имеющими средние и тяжелые нарушения психического развития [1]. Сфера научно-практической локализации его творческого метода — абилитационная педагогика.