Промежуточные и итоговые результаты творческой опытно-поисковой деятельности как отдельных педагогов, так и целых педагогических коллективов
Аннотация. Обобщая положительные результаты работы детского фитнес-клуба, автор выстраивает собственную организационно-педагогическую модель воспитательно-оздоровительной деятельности.
Ключевые слова: детский фитнес-клуб, здоровый образ жизни, профилактика дисгармоничного развития, досуг, разновозрастное общение.
Аннотация. Только традиции и опыт, помноженные на время, обеспечивают достойное развитие судомоделизма, повышают личностную значимость этого вида спортивной деятельности в глазах юного поколения, воспитывая и развивая детей и подростков в социокультурном и технологическом плане.
Информатизация системы образования предъявляет все новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условиях введения ФГОС и реализации Стратегии развития информационного общества. В наш информационно-технически развитый век современных детей все сложнее чем-либо удивить. И педагог вынужден идти в ногу со временем и применять в своей работе современные средства обучения и развития, и как требует ФГОС — новые педагогические методики и технологии, оригинальные формы проведения образовательной деятельности.
«Счастье не прилетает на призрачных крыльях везенья — счастье добывается в труде»
В. А. Сластёнин
Творчество не приходит по какому-то наитию…
Творчеству надо учить.
В.А. Сухомлинский
Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей.
В. А. Сухомлинский
Дошкольное детство — прекрасное, благодатное время формирования базовых ценностей личности, нравственно-этических норм, развития памяти, логического мышления, воображения, коммуникативной сферы ребенка.
Реалии современного образовательного процесса таковы, что на любом уроке (учебном занятии) присутствует немалое количество учеников с самыми различными задатками и способностями, различными типами нервной системы, а также особенностями здоровья. Для максимальной эффективности обучения таких категорий детей, как правило, используется дифференцированный подход, позволяющий учитывать обозначенные здесь характеристики. Но на уроке мы заботимся не только о количестве и качестве получаемых знаний, но и о состоянии здоровья, психофизическом самочувствии детей и подростков.
Сильным, опытным становится педагог,
который умеет анализировать свой труд. (В. А. Сухомлинский)
Существенным фактором, который обеспечивает возможность самовыражения и может влиять на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста, является удовлетворение их потребности в общении. Развитие словаря, на наш взгляд, выступает важным условием успешной речевой коммуникации в процессе осуществления творческой деятельности и социализации ребенка.
Никогда не забуду одно занятие, произошедшее в самом начале моего педагогического пути. Это была группа по фотографии, девочки 10 лет. Они пришли пораньше, и я запустила их в класс, а сама вышла ненадолго. Когда я вернулась, одна из них сидела на полу под партой. Но это была не игра. Она жёстко и непримиримо дала знать, что не собирается оттуда выбираться, потому что её обидели остальные девочки. Ни их извинения, ни мои уговоры и расспросы не помогали. Никто толком не мог объяснить — почему она обиделась и туда залезла.