Июнь, 2018

От редактора

Движение личности творчески одаренного педагога в избранной им предметно-практической сфере жизнедеятельности едва ли позволительно будет рассматривать как безмятежно восходящую ввысь линию индивидуального развития: здесь может быть множество особо показательных остановок, отклонений, изгибов, поворотов и подчас удивительных для самого педагога рывков вперед.

Воспитание чувства коллективизма у младших школьников в условиях сотрудничества педагога дополнительного образования и классного руководителя

Работая много лет педагогом дополнительного образования в ДДТ «Центральный», я в последнее время стала замечать усиливающуюся у современных детей тенденцию к собственничеству и индивидуализму. Отдельных признаков нарастающего неблагополучия подобного рода можно выделить много. Выделим один, на мой взгляд, наиболее наглядный и убедительный.

Медиашкола «САМиGo»: год прошел — полет нормальный!

Закончился первый год работы медиашколы «САМиGo» ЦДТ Советского района. Каким он был, что удалось, что еще предстоит сделать? Давайте узнаем.

Опыт создания контрольно-оценочной системы на основе интерактивного применения кейс-метода

Среди множества современных инновационных обучающих технологий метод конкретных ситуаций («кейс-метод») занимает особо важное место в связи с его широкими функционально-образовательными возможностями [1].  Наряду с общепризнанной сегодня высокой обучающей характеристикой этого действительно современного метода, мы предположили возможным углубиться с помощью кейс-метода и в оценочно-диагностическую сторону проблемы, осуществив соответствующую опытно-поисковую  работу для обеспечения более высокого качества профессионального образования студентов.

Страницы